在全国任何地方只要能考入当地的高中,你家孩子已经领先了至少50%的孩子。

刚步入高中,孩子可能会感到不适,知识深度和紧张的学习节奏往往会让孩子感到迷茫。有的孩子从学霸的“神坛”跌落,有的孩子逐渐成为了“尖子”。

有人说高中三年是一个大浪淘沙的过程,谁家孩子笑傲清华,漫步未名湖畔,谁家孩子只能去不入流的大专,其实并不在最后的几张试卷中,而在你家孩子有没有以下几点。

1. 自主学习能力强的孩子,高中成绩好。

有些孩子即使上了高中,自主学习能力还是很差。

“家长管得严,成绩就好,家长管的松,成绩浮动就大”,这样的孩子,即使高中三年被父母压着学习,到了大学也因为没人管后一落千丈。

怎么培养自主学习能力?

那就是孩子的事情,孩子说了算,学习本身说到底是谁的事呢?是孩子自己的,如果家长习惯性帮助孩子学习,其实就是在慢慢地扼杀孩子的学习自主性,形成了对家长的依赖。

所以,家长要培养孩子的自主学习的能力,在生活中和学习中,能让孩子自己做主的就做主,让孩子为自己负责。

2. 有目标感的孩子,高中成绩好。

大海中的船要是没有目标,则会偏离航向,沙漠中要是没有目标,则会迷失在沙漠里。

有的孩子会给自己定目标,要上某某大学某某专业,而有的孩子随波逐流,没有任何目标,甚至高考志愿都是家长填的。

一个有目标的孩子跟无目标的孩子,各自努力三年,其结果想想便知道了。

我到高二都是无目标的人,直到高二寒假去了北京,去了清华园,去了北航,去看了一圈北京的高校,我就给自己定了一个目标,怎么也要上个北京的学校。最终,我确实考上了北京的某所985,这就是目标的驱动力。

所以,高中成绩好的孩子心里都是有目标。可以把目标拆解,比如月考我要考多少名,期中考试我要考多少,期末我要成为多少名,有目标的孩子会不断的提醒自己,去努力,会修正自己,成绩自然就好。

3. 懂得反思的孩子,高中成绩好。

有些孩子在小学和初中学习都很好,但是到了高中逐渐感到乏力,他们照旧一样的努力和勤奋,成绩就是上不去,这是为什么?

因为这些孩子都是“死读书”。小学靠背,初中靠刷题和题海战术,就小学初中那些知识的广度和深度,这个做法是立竿见影的好方法。但是对于高中知识来说,只能是收效甚微,甚至是反作用。

高中的知识不仅需要题量,更需要的是反思,反思,反思。时髦的说法就是复盘。

纵观历年的高考试卷有一个规律就是基础题目占了绝大多数,只有少部分中等题目和真正的难题。这就是告诉我们只要把这些基础内容融会贯通,再挖掘出深层次的解题规律就能取得一个不错的分数。

有些孩子好高骛远,课本习题都没搞明白,就去刷题,搞题海战术,上高难度题,错题也不多次研究和反思,只是为了做题而做题,最终成绩肯定非常不理想。

反思是高中阶段学习能力的一个重要体现,也是一个孩子能不能每次考试都有一个提高和进步的关键因素。如果你家孩子成绩很久得不到提高,不如提高孩子反思总结复盘的能力。

4. 能够处理人际关系的孩子,高中成绩好。

高中的孩子受体内激素的影响,多多少少产生一些懵懂,即使没有具体事实,但是父母作为过来人都会明白这种情感懵懂是会影响孩子的学习的心情的。

父母宜疏不宜堵,首先要相信孩子自己能处理好这种事情,只要不是长期影响就没有关系;再次,如果孩子已经恋爱了,父母不如静下心来跟孩子好好谈谈,谈谈你当年的事情,你是怎么做的,拉近跟孩子的距离,然后再想如何引导孩子,把这种事情对孩子的影响到最小,甚至形成积极的影响。

毕竟现在的孩子跟父母当时已经完全不同了,采取强硬措施,反而会不好。

还有一点就是上面提到目标感,一个有明确目标的孩子,是绝对不会让自己偏离正轨太久的;一个缺乏目标的孩子,总会被各种各样的事情吸引。

5. 坚持不懈的孩子,高中成绩好。

有人说“高三的成绩70%来自汗水”,这句话应不假,对于整个高中三年来说亦是如此。

要想高中的成绩好,勤奋是必不可少的素质。有些孩子高一和高二的成绩都非常好,到了高三最该努力的时候,却松懈了。

这是因为他自己认为掌握得差不多了,但是那些持续勤奋努力、勤勤恳恳学习的人,慢慢地超过了他。

“勤能补拙”,这句话在高中阶段一点都不假。

总之,高中成绩好的孩子一般都有较强的自主学习能力,已经能够完全不再依赖父母的督促。有着明确的目标,知道自己要什么,靠着自己的内驱力学习,能经常做到反思和复盘,不断的校正目标,在面对情感萌动中能保持冷静,能正确处理人际关系,并且能够做到坚持不懈。